大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于输了让同学玩全部位置的游戏的问题，于是小编就整理了4个相关介绍输了让同学玩全部位置的游戏的解答，让我们一起看看吧。

有适合初中学生在教室里玩的游戏吗

击鼓传花还有别的准备一些纸条，每张上面写一个词语，一个人做动作一个人猜啊！可以搞笑一点的，比如“大猩猩”让人家表演大猩猩求爱的动作，很逗的！ 还有“穿越生死线”，拿一根粗绳，事先告知游戏者，要他们蒙着眼睛从这根绳子下面穿过，不能碰到绳子，碰到就算输了！将他们的眼睛蒙好之后再悄悄地将绳子移除，除了游戏者，其他同学都可以看到其实是没有绳子的，但游戏者不知道，还是小心翼翼地穿越着，生怕碰到了绳子，这个游戏现场气氛很好的！我们刚刚玩过，现在介绍给你！ 还有就是模仿综艺节目上的，比如讲爆破音来吹蜡烛：如说一声爸爸，看说的同时能不能把蜡烛吹灭！ 还有把气球绑在脚上，大家一起踩别人脚上的气球，嘿嘿

孩子课余时间，各种培训班占了孩子玩的时间，你认为合理吗

题主好！很高兴与您聊聊我对您所提问题的看法。

我认为，每个孩子都有自己的兴趣爱好。有言道：＂兴趣是最好的老师＂，能选择孩子喜欢的事，让他去做，肯定效果不错。若是属于孩子爱好的培训内容，哪怕时间长些，他也不会感到辛苦或劳累。甚至他内心还巴不得老师多给点学习和练习的时间。所以，他不会认为＂占了他玩耍的时间＂。因为他把这培训的内容就当作是＂玩＂了。

如果孩子讨厌这种培训班，仅凭家长本人的想法，希望通过孩子参加培训班的学习，来弥补自己小时候想学而无缘达成的遗憾，那自然就给孩子带来了心理负担和压力，那他肯定觉得＂不合理＂了。我也觉得，这样做没什么意义。因为孩子不想学，也不可能学出多好的效果。您说呢？不妥之处望批评指正。

人家都说学得越多就比别人越聪明，其实不然。其实不建议学龄前的孩子上过于多的补习班，那样只会导致他们有过于大的压力！

其实，学龄前的孩子，他们确实是学什么最快的时候，但是，过于大的压力，只会提早导致他们的记忆力衰退，这样是不好的！

就比如说，小编身旁的例子，亲戚的孩子，学龄前又是让他（她）学钢琴，学书法，学跆拳道什么的，虽说这些都是兴趣一类了，但是也是不可以的。

上面所说的兴趣类的，过多只会导致他们对自己某项兴趣天赋的缪面，因为他们学的太杂太乱，所以小孩子也会迷失方向！

光看兴趣类的就成这样了，就别说文化类的。你们想想，他们以后有专门的时间来学这些文化类的知识，要是真的不想学，你们提早比他学也是没有效果的。

我说的这些，可能有的家长觉得：我们花钱让他学习，是为她好，又不是害他类。但是，你们真的问过自己的孩子吗，他们喜欢么，如若不喜欢，那么这就是你们强加给他了，是会让他们身心不健康的！

很开心回答您的问题，作为一名培训机构的老师以及一位妈妈，我觉得培训班的存在是有合理性的。

首先，对于孩子来说，所有有趣的事情都是玩，和成人观念不同，年龄越小的孩子越不会觉得学习枯燥，学习变得无聊是不正确的教学方法导致的，或者说是被成人把兴趣活生生的教没的。所以，只要方法得当，看书、画画、学乐器、学英语……都是玩，都会让孩子乐此不疲。

其次，家长要正确看待培训班，不要人云亦云，要充分了解和尊重自己的孩子，选择适合自己孩子的。并且家长自己要愿意陪伴，这样报班才会有价值，才能坚持的下来，最后变成孩子的一技之长或者茶余饭后可以丰富自己内心的东西。所有的资源都是帮助我们的工具，而孩子是主体，不要被工具驾驭，而忘记了孩子需要的是什么。如果您想给孩子报一个舞蹈班，我想前提是孩子有兴趣，其次是家长愿意拿出时间来和孩子一起学习陪伴孩子，而不是觉得钱花了就万事大吉了。做英语培训的这些年，看过太多孩子，本来有很大的学习天赋，但是因为家长只是把孩子往机构里一丢，碰到问题时要么怪老师要么怪孩子，最后导致孩子渐渐的没了热情。然后很多家长会说，孩子没有兴趣了。其实，有兴趣不难，但把兴趣点燃，碰到困难坚持下来才是最不易的，哪有什么事情只只有兴趣没有困难的呢？那学习还有什么意思可言。

最后，时代在变化，不要用我们的玩来定义孩子的玩。如果真的给孩子充分的时间，他是否会像我们一样，去玩泥巴跳墙头呢？

综上，网络、培训班、音视频资料，都是孩子成长中助力他成长的工具，家长要有辨别能力，选择适合他的，并陪伴。我想这就是家长存在的意义，不是替孩子走过他的人生，而是在孩子需要的时候提供给他资源和耐心，而沿途的风景，还需要他自己探索。

为人父母者，既害怕自家孩子只顾着玩耍输在了起跑线上，又担心孩子只顾着学习，没有了快乐玩耍的童年。关于各种培训班占了孩子们玩的时间这个问题，不能简单的说是合理还是不合理，而应该辩证的去看待，所以我们可以从下面几点分析一下。

一，我们是否尊重了孩子的想法。兴趣是最好的老师，我们要尊重孩子们自己的想法，让孩子自己来选择他感兴趣的培训班，只有孩子自己喜欢了，他才能学的快乐，学的认真，学有所成，否则，只能事倍功半，甚至得不尝失。

二，劳逸结合很重要。周末两天时间，应该至少留出一天时间，同时安排一些轻松愉快的家庭集体活动，如看电影，去游乐场等。这样既能让孩子快乐的玩耍，又能鼓励孩子更愿意参加培训班的学习。

三，孩子是否能在培训班里交到很多好朋友。和同学们交朋友既能很好的锻炼孩子与人交际的能力，又可以增强孩子的自信心，同时，也能让孩子对培训班更加感兴趣。

四，培训地点与家的距离是否太近。各家培训学校都大同小异，所以应尽量选择距家较近的培训学校，这样既能减少了路途的奔波劳累，也能避免时间的浪费，让孩子有更多的时间投入到学习和玩耍中去。

所以，是否选择培训班，补习班或选择哪种培训班应综合考虑以上几种因素并首先征求孩子的意见。总之，适合孩子的才是最好的。

首先，是孩子的意愿。如果是孩子的兴趣所在，那培训时间就是玩耍时间。

其次，是家长的希望所在，孩子并不感兴趣。这可能是大多数情况，需要家长与孩子一定要提前商量好，向孩子说明这个培训班的好处，一定要做通工作，引导出孩子的兴趣，一旦孩子同意上培训班，那就要谈好条件了，告知一定要坚持下去，不能半途而废。如果在执行过程中，孩子一旦出现放弃的苗头，家长得拿出一定的强制手段，恩威并施，鼓励孩子坚持下来，并对孩子取得的点滴成就及时鼓励。

希望以上这些能帮到您。

小学生课间益智游戏有哪些

1、木头人

一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。

2、红灯绿灯小白灯

先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙，口中说“红灯绿灯小白灯”。其他人从他背后慢慢走上来，当然如果他说完“红灯绿灯小白灯”可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。

3、跳房子

在地上画出一摞大大小小的格子,然后按照格子的单双，一边前进，一边要把石块踢到正确的格子里,出界或者跳错了格子都算失败.锻炼脚的控制力。

4、旋转五环

这个游戏要分为两组进行，“火炬手”手持“火炬”推动“奥运金环”（呼啦圈）跑向终点，途中火炬棒与金环不能脱离。

到了终点后，“火炬手”把奥运金环放置终点，然后抓紧时间高举火炬往回跑，将火炬交接给下一位“火炬手”。五位同学最终将奥运金环拼成奥运五环图。

5、挑西瓜

选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”

选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。

70后同学聚会游戏方案

1.传呼啦圈 这个游戏要较大的场地和较多人参加,恐怕也不是特别适合。若干人一组,手拉手围成一个封闭的圆圈,在其中一人手臂上套上一个呼啦圈,比赛开始时,各小组同时运动,在不许用手的情况下,把呼啦圈穿过每个人的身体,最后传一圈,最先完成的一组胜出。呼啦圈不能太大,否则穿越的时候太容易,也不能太小,让大家都穿不过去。

2.五毛和一块 道具:不需要; 场地:稍微宽敞一点就可以,没有特别要求; 人数:10几个人就可以,人多些更好玩的 人员:一定要有男有女,比例不限 裁判:一名,负责发号司令 规则如下: 在游戏中,男生就是一块钱

为70后同学设计的聚会游戏方案应该是有创意、富有乐趣以及具有怀旧元素的。

1.70后同学经历了社会变迁，拥有不同的生活经历和知识储备，因此设计游戏时应该充分考虑各自的特点和喜好。

2.在游戏规则上，可以加入一些70年代的怀旧元素，比如应用那个时代流行的游戏、音乐、电影、电视剧等。

3.理念上，让这个游戏能够让大家放松心情，增进感情。

建议采用以下游戏方案。
1、猜谜语：可以准备一些经典或者新颖的谜语，让大家猜解答案。
这个游戏适合多人参与，有竞争性，可以增进彼此之间的联系，营造欢乐的气氛。
2、大冒险：选取应经过而未去做的冒险，由组织者写在纸上，让大家抽签，根据抽到的内容，完成所述任务后，可以获得奖励。
这个游戏可以促进同学们之间的互动，调动大家的积极性。
3、抽奖活动：在聚会现场设置多个奖品，让大家通过抽奖的方式获得奖品，既有娱乐感又不失刺激性。
以上游戏方案可以增进同学之间的交流和联系，让聚会更加有意义和欢乐。

到此，以上就是小编对于输了让同学玩全部位置的游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于有适合初中学生在教室里玩的游戏吗的4点解答对大家有用。